Cursos para você se destacar

Doutorado em
Ciências da Educação

Busca gerar, promover e credenciar o mais alto nível acadêmico e, portanto, a competência de conhecer profundamente a evolução da área do conhecimento, acompanhada da aptidão para produzir a criação original do conhecimento por meio da pesquisa e seus resultados, expressos em comunicações científicas, artigos, livros, projetos de pesquisa e formação de outros pesquisadores.

Oferecemos descontos especiais para grupos

Próxima turma em Julho/2024

Próximo período de aulas: 08 a 20/07/2024

Objetivo do Programa

Informações

A Universidad de La Integración de Las Américas – UNIDA é uma das mais importantes instituições acadêmicas universitárias do Paraguai, de direito privado, com personalidade jurídica e autonomia didático-científica e disciplinar.

Diploma de graduação com no mínimo 2700 horas, diploma de Mestrado com no mínimo 540 horas e carta de intenções.

Clique aqui e baixe a lista completa de documentos necessários para matrícula.

O programa foi desenvolvido com uma metodologia flexível. As aulas acontecem no período de recesso escolar nos meses de janeiro e julho, com duração aproximada de três semanas por período. Os encontros são de segunda a sexta das 8h às 20h e sábado das 8h às 12h.

As aulas acontecem de forma presencial na Universidad UNIDA em Ciudad Del Este – Paraguai.

Educación Especial

Aspectos ético-político-educacionales – cuestiones de dominio conceptual (inclusión, integración, necesidades, deficiencia y principios axiológicos). La acción del educador junto al cuerpo discente heterogéneo – conocimiento de las especificidades de las personas portadoras de necesidades educacionales especiales. Habilidades y competencias para actuar en una perspectiva educacional inclusiva. Didáctica especial. Métodos pedagógicos para personas con necesidades educacionales especiales en contextos dichos regulares. Educación especial, familia y sociedad. Formación docente en la educación especial.

Estrategias Del Pensamiento Crítico Para La Investigación Científica 

Los paradigmas y el ciclo histórico de sus modificaciones y rupturas. El desarrollo científico de las transformaciones de los conceptos del mundo. La razón humana y la teoría de la ciencia. La lógica de la investigación y los diferentes métodos científicos. La peculiaridad del problema del método de las ciencias sociales y la interdisciplinariedad. El proceso de la investigación y los polos de la práctica metodológica: epistemológico, morfológico, teórico, técnico.

Ciencia, Tecnologia, Educación y Sociedad 

Promover el interés de los alumnos, considerando la ciencia para las aplicaciones tecnológicas y los fenómenos de la vida cotidiana, abordar el estudio de aquellos hechos y aplicaciones científicas que tengan un perfil más alto históricamente social. Conceptuar interacciones entre ciencia, tecnología y sociedad. Interpretación y desarrollo del conocimiento a partir de una perspectiva de contextualización social. La comprensión del fenómeno técnico-científico y la necesidad de participación pública en su desenvolvimiento. Responsabilidad pública para promover la participación social en las decisiones sobre los desarrollos científicos.

Estudio Orientado I, II y III – Seminario de Tesis I, II y III 

Estudios orientados al desarrollo y acompañamiento – teórico y metodológico del proyecto de investigación de tesis. Experiencia en un laboratorio para las discusiones criticas del proyecto y formulación del problema. Ejercitar las técnicas e instrumentos del diseño, planeamiento, programación, acompañamiento y relato del proceso de desarrollo del proyecto de investigación.

Seminario Temático I: Movimientos Sociales En Educación 

Historia y valores de los movimientos sociales en educación participativa en un contexto de cambio social.

Seminario Temático II: Política Social y Educacional 

Conceptualización Mundial (problemáticas en la educación a nivel mundial). Directrices de políticas sociales y educacionales. Organismos para promoción, fomento y orientación de las políticas sociales y educacionales. Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina. Políticas regionales. El estado actual de las políticas educacionales en el ámbito del Mercosur.

Seminário Temático III: Estrategias De Enseñanza Y Aprendizaje 

Importancia del Aprendizaje; Evolución de la Psicología del Aprendizaje; Aprendizaje: concepto y características; Métodos y Técnicas de Estudio de la Psicología del Aprendizaje. Las teorías del aprendizaje. El conductismo y constructivismo. Teoría del condicionamiento clásico, teoría del condicionamiento instrumental. Teoría psico-genética. Teoría del aprendizaje por descubrimiento. Teoría instruccional eclética, teoría instruccional sistémica. Teoría del aprendizaje significativo. Los teóricos: Pavlov, Skiner, Guthrie, Piaget, Ausubel, entre otros. Los modelos de educación tradicional, los enfoques actuales (la nueva escuela, cognitivo, tecnológico). El objeto y sujeto del conocimiento.

Seminário Temático IV: Mercosur Educación: Sistema de Educación y Su Evolución

Contextualizando el Mercosur, Mercosur y Educación: desafíos y perspectivas. Educación y Globalización. Pacto de Integración. Áreas prioritarias de actuación: identidad regional; políticas regionales de capacitación. Movimientos del Mercosur. Integración Cultural y Educacional. Mecanismos para la acreditación de carreras universitarias. Agencias de validación y acreditación. Problemas y simetría en la Educación del Mercosur.

Seminário Temático V: Nuevas Tecnologías de Las Ciencias de Educación y Comunicación

Historia y evolución de las tecnologías. Tecnología para las diferentes necesidades de la sociedad. Las nuevas tecnologías y una visión innovadora de educación. El arte computacional: técnica y humanidad. El arte en una escuela fundamentada en educación visual y tecnológica. Implantación de informática en educación; estructura física, humana y políticas públicas. Interacción e interactividad. Mapas conceptuales: la representación del conocimiento en redes (sistemas de autoría). Ambientes virtuales de aprendizaje. Métodos, técnicas y el uso de las nuevas tecnologías en educación. Formación de profesores para utilización de las TIC.

Seminário Temático VI: Educación para la Diversidad 

Relación entre Educación, Cultura y Sociedad. Directrices y criterios para la aplicación en una sociedad diversificada. Procesos de investigación social. Educación para inclusión.

A carga horária total para os cursos de Doutorado é de 1200 horas.

Os concluintes receberão o DIPLOMA DE DOUTOR EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO expedido pela Universidad UNIDA.

Comece agora mesmo, nunca foi tão fácil garantir um futuro melhor.