Mestrado em
Ciências da Educação

A Universidad de La Integración de Las Américas – UNIDA é uma das mais importantes instituições acadêmicas universitárias do Paraguai, de direito privado, com personalidade jurídica e autonomia didático-científica e disciplinar.

Diploma de graduação com no mínimo 2700 horas e carta de intenções.

Clique aqui e baixe a lista completa de documentos necessários para matrícula.

O programa foi desenvolvido com uma metodologia flexível. As aulas acontecem no período de recesso escolar nos meses de janeiro e julho, com duração aproximada de duas semanas por período. Os encontros são de segunda a sexta das 8h às 18h.

Os nossos cursos acontecem de forma híbrida. Você pode optar pelos dois encontros presenciais ou um encontro presencial e um de forma remota. A defesa, também pode ser de forma remota.

As aulas presenciais acontecem na Universidad UNIDA em Ciudad Del Este – Paraguai.

Movimiento Sociales en Educación

En este módulo se estudiarán los conceptos básicos de la Historia y valores de los movimientos sociales y la educación participativa en un contexto de cambios sociales.

Didáctica Aplicada a la Educación Superior

Proporcionar una reflexión sobre los procesos de enseñanza y del aprendizaje en las aulas. Pensar sobre la teoría y la práctica de estas aulas.

Informática Educativa

Se analiza el potencial educativo y las posibilidades de aplicación de los recursos informáticos en la gestión de instituciones educativas. Trata los siguientes temas: educación y nuevas tecnologías, tipos de aprendizaje que producen las rutinas, las TCS´s aplicadas a la educación, la educación a distancia. Análisis de casos.

Teoría del Aprendizaje

Importancia del aprendizaje; Evolución de la Psicología del Aprendizaje; Aprendizaje: Concepto y características; Métodos y técnicas de estudio de la Psicología del aprendizaje.

 Fundamentos Filosóficos, Históricos, Sociales y Culturales de la Educación

La Filosofía y la historia de la educación en el mundo. Teorías filosóficas, sociales y culturales que fundamentan las concepciones de la educación. El hombre y sus relaciones con el mundo. La praxis educativa contemporánea. La filosofía de la educación y su relación con la educación contemporánea.

Planeamiento Educacional

Concepto de planeamiento educacional. Características, principios, requisitos y tipos de planeamiento. Etapas de un plan. Montaje de diagnóstico y proyectos. Fundamentación teórica sobre proyectos. Aspectos políticos y técnicos del planeamiento educacional. Tendencias recientes del planeamiento; Proposiciones teórico-metodológicas del planeamiento convencional, del planeamiento participativo y del planeamiento educacional. Desarrollo de actividades referentes al planeamiento educacional.

Lenguaje, Desarrollo y Educación Infantil

Análisis de casos. Conocer la evolución normal de los niños en las áreas motoras, perceptual, lingüística, cognitiva y emocional/social. Fundamentos psicológicos concernientes al proceso de constitución del conocimiento. Relaciones sociales y afectivas. Implicaciones educacionales.

Metodología de la Investigación Científica

La Universidad, Producción y Publicación del Conocimiento. El Proceso de la Investigación: Diferentes Concepciones Metodológicas; Métodos y Técnicas; Proyecto y Conclusión.

Requisitos para la Normalización de un Trabajo Científico. Proceso de Tutorías y Elaboración de Tesis.

Estudio Orientado I, II y III

Aborda el ejercicio del proyecto de investigación científica necesaria para la obtención del título de Máster en Ciencias de la Educación. Es una actividad creativa de resolución de problemas realizado por el cursante a nivel individual. Al final realizará la producción de su trabajo de tesis con el acompañamiento de un Profesor tutor.

Evaluación Educacional

La función pedagógica de la evaluación. Modelos y enfoques sobre la evaluación. El campo de la evaluación: Evolución, definiciones de la evaluación; evaluación institucional: Modelos y propuestas.

Trabajo, Educación y Formación Docente

Trabajo y educación, bases teóricas y epistemológicas de la enseñanza. Paradigmas y modelos emergentes relacionados al ser humano, la educación y al proceso de la enseñanza y el aprendizaje. Organización, dinámica y competencias básicas en la formación docente y los aspectos éticos del proceso de la enseñanza.

Educación, Currículo y Enseñanza

En esta asignatura se aborda el presupuesto como una herramienta de la planificación y reflexiones sobre la práctica docente enfocando el currículo y sus enfoques contemporáneos.

Estadística Aplicada

Importancia y aplicación de conceptos básicos. La estadística como instrumento de investigación educacional. Análisis de las situaciones y problemas de la realidad educativa. Indicadores y representaciones gráficas de la dinámica del flujo escolar: Frecuencias, aprobación, evasión y repetición. Estudio de programas computacionales utilizados en la investigación científica.

Neurociencias

En la misma se abordan distintos modelos de gestión de calidad en educación y particularmente la gestión de la calidad en los centros educativos. Poniendo énfasis en los diferentes aspectos del ingreso, los procesos y los resultados. Visión general sobre las funciones cerebrales que participan en el proceso de aprendizaje y la construcción del conocimiento. Énfasis en las relaciones de las unidades funcionales y los trastornos del aprendizaje.

A carga horária total para os cursos de Mestrado é de 720 horas.

Os concluintes receberão o DIPLOMA DE MESTRE EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO expedido pela Universidad UNIDA.